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Si l'on en reste au strict niveau de la langue, la grammaticalisation (voir la définition de l'Encyclopédie Larousse et ma propre contribution à ce sujet) correspond à un processus évolutif de la langue tel qu'une unité lexicale se transforme en morphème grammatical.
Si l'on dépasse le seul niveau de la langue en intégrant les facteurs cognitifs, communicatifs, environnementaux ainsi que les variables sociales, on entre alors dans un "processus historique, de type sémantico-pragmatique, au cours duquel entrent en jeu, d'une part la négociation dans les interactions, d'autre part l'établissement de contextes communs permettant la création et la compréhension des significations" (Day*, 2009, p.94); l'on entre alors dans le domaine de la pragmaticalisation. Mes propres travaux en ce domaine portent sur les expressions de la modalité dans les langues romanes, anglosaxonnes, asiatiques,...
En ce sens, une grammaticalisation naissante favorise le développement de nouvelles fonctions pragmatiques renforçant les règles inférentielles inhérentes à toute situation conversationnelle dans laquelle interviennent les intentions, les compétences communicatives et sociales ainsi que les contextes des situations interactives.
Claudine DAY
* Day, C. (2009). Modalité et modalisation dans la langue. Paris: L'Harmattan.
N.B.: Gaétane Dostie, Professeur des lettres et communication de l'Université de Sherbrooke (Canada) a publié des travaux de recherche dans le domaine des relations entre pragmaticalisation et marqueurs discursifs.